학교 테마의 방탈출 게임 중이었는데 문제를 못 풀겠어ㅠㅠ 실은 친구가 방탈출 카페 주인인데 친구랑 한 내기에서 져 버리는 바람에 이 게임을 깨지 못하면 방에서 안내보내준대ㅠㅠ 다행히 스레딕에 물어봐도 된다고 해서 이렇게 적어봐. 나랑은 스레딕에서의 시간 개념이 달라서 너희의 1일이 여기서의 1분이니까 식사라던가 화장실이라던가 이런 문제는 하지 않아도 되지만.. 친구가 만약 진짜로 못 풀겠으면 "방탈출 카페의 신이시여!! 나에게 계시를 내리시오!"라고 외치라고 하더라고 문제 푸는 걸 도와줄 수 있을까? 여기서의 짧은 시간이 그곳의 긴 시간이니까 조금 늦게 올수도 있어ㅠㅠ 양해 부탁해!!
>>1 좋아 도와줄게
일단 지금 이제 학교본관에 들어왔어. 학교 건물 문은 모두 잠긴 상태인데 별관 문은 잘 모르겠어. 별관 쪽에 가면 문이 열려 있으려나.. 일단 지금 갈 수 있는 곳은 1층과 2층 뿐이야 1층에는 교장실, 행정실, 매점, 돌봄교실, 화장실, 시청각실과 컴퓨터실이 있고 2층에는 도서관, 인쇄실, 헬스장, 1학년 1반부터 9반, 미술실, 음악실, 철학실이 있어
학교를 둘러보고 아까 전에 있던 교문 쪽으로 돌아왔는데 자세히 보니까 글자가 적혀있어 ㅅㅈㅣ ㄷㅁ ㅎㅎㅏㄱㄱ ㄱㄷㅕㄱㄷ ㅌㅎㅏㄷㅁ ㅁㅅㅏㄱㄷ ㄱㄱㅛ ㅂㅇㅣㄷㄹ 라고 적혀있는 것같아 이게 뭘까? >>2 고마워!!
"방탈출 카페의 신이시여!! 나에게 계시를 내리시오!"(벌써 외침)
친구가 가운데 라네. 가운데..? 뭔 뜻이지... 자음 두 개가 무조건 있고 모음은 하나밖에 없는데 무슨 가운데일까... 근데 5문제까지만 힌트를 주겠대. 대신 한 번 질문하면 그 문제에 대한 힌트는 계속 요구할 수 있고
아 ....모르 모르겠어
친구가 힌트를 더 주겠대!! 정말 기쁘다. 1. 모음 앞의 자음은 초성을, 모음 두 자음은 종성을 나타낸다 2. 띄어쓰기는 한 글자를 엔터는 한 단어를 의미한대
심 짐 싣 짇/학 핚/격 뎍 겯 뎓/탐 함 탇 핟/막 삭 맏 삳/교 꾜/빋 읻 빌 일 일단 초성 중성 종성 전부 이어보면 이렇게 만드는데 이 안에서 아무렇게나 자연스러워지는 단어를 만들면 될까? 아 혹시 이미 이 부분 끝났어?
>>9 나한테 묻는거야? 나는 아직 풀고 있어ㅠ
>>10 아 스레주한테 묻는 거 맞아! 일단 전부 모아서 낱말부터 만들어봤는데 조금 도움이 됐으면 좋겠어. 나도 조합해서 일단 단어를 만들어볼게!
>>11 알았어 고마워!! 나도 노력 중인데 저 처음 힌트인 가운데라는게 뭘 의미하는 지 모르겠다.
>>4 일학년 팔반 교실 모음은 그대로 쓰고 자음 두개의 가운데 위치한 자음을 이용해서 글자를 만들면 될것 같아 마지막 '실'의 받침이 좀 이상하긴 한데...ㄷㅁ이어야 되는데 ㄷㄹ로 오타라도 난거 아닐까
>>13 헉 그런가봐!! 얘도 오타를 내다니 정말 짜증나네 얘들아. 1학년 8반에 들어왔는데 교탁 위에 잠겨있는 상자가 있어 쪽지가 붙어있는데 이게 암호인가봐!! (1,↓) (5,→）。(5,←)(5,→)。(６,↑)(1,←)(1,↑)" (1,→)。(4,↓)(1,↓)。 힌트 : 로마자를 이용하라 (바보인 너를 위해 내가 친히 힌트를 적어 놓았다) 이렇게 적혀있는데 6번째랑 8번째, 10번째 괄호만 유난히 작게 쓰여져있어.. 자기도 오타를 내놓고 바보라니...
음...이건 뭔가 짐작도 안가는걸..ㅜ
>>15 언제나 말하지만 힌트도 쓸 수 있어!! 내가 생각하기론... 저 구두점 있잖아 일본어 구두점? 인 것 같은데 이거랑 관련이 있을까?
" 는 적혀있는 거야 오타야?
일단 로마자라고 하니 1 4 5 6 은 I IV V VI
6 8 10 괄호가 작다고 하니 저숫자들을 이용해서 일본어를 만드는 거 아닐까? 왜 일본어 받침은 글자를 작게 쓰잖아 . 도 일본어 점이고
>>17 오타는 아닐거라고 생각해 일본어라면 "가 들어갈 수 있어
아 ば 같은거의 " 겠다
로마자를 이용하라는 걸 잘 모르겠네......ㅠㅠ 힌트 쓰기에는 힌트 횟수때문에 못 쓰겠는데 다른 레더들은 뭔가 생각나는 거 없어?
일본어라니까 이 자판 생각났는데 근데 이대로 해도 말이 안돼 일본어라면 10번이 작은글자로 들어간다는건데 작은글자에는 。나 "가 보통 안붙거든
>>23 이렇게라도 접근해보면 오네. 니네. 후(이)우"(에). 토(오). 음 역시 말이 안 되네... 로마자 이용을 어떻게 해야할까
음... 나도 열심히 풀고 있어!! 저번에도 띄어쓰기나 엔터를 한 글자, 한 단어로 본걸 보면 구두점은 한 글자나 단어를 의미하는 게 아닐까 라는 생각을 했어 그리고 로마자가 무얼 의미하는 지 모르겠는데... I이나 X같은 로마자일까? 로마자가 다른 걸 의미하는 것도 있을까나...
>>17 이번엔 오타는 없댔어!! 자신있대. 자신감은 없게들리긴했지만...
>>14 너무 늦었지!;; >>23 >>24 참고해서 풀어봤어..! 일본어 로마자 표기법을 찾아보니까 나오더라구. 그래서 변환해 보니까 오네. 니네. 후(이)우"(에). 토(오) o ne. ni ne. fi ve. two. 그래서 비밀번호는 1952 같아.
>>27 1, 9, 5, 2! 와, 상자가 열렸어 정말 고마워! 역시 레더들은 대단한 것 같아. 상자 안에 또 암호 쪽지가 있어. 정말 미안하지만 이것도 같이 풀어줄래?! wltlrdl Tkgdls rht rhkrjfmf qhf tn dlTsms rht tprPfmf xkagjagksms rht skfmf ehfdkqhf tn dlTsms rht 아 (7,8)(2,0)(4,3).(7,8) ㄱ(4,2)(4,3)(4,3)ㄱ c.(2,0)
일단 위에건 지식이 쌓인 곳 과거를 볼 수 있는 곳 세계를 탐험하는 곳 나를 돌아볼 수 있는 곳 이었어
지식, 과거, 세계라 도서관을 말하는 걸까..? 밑에 암호도 해석해봐야 확실할것 같긴한데
아 . ㄱ ㄱ c. 이런 거 도서관 책 분류기호 아니야? 위에 해석은 도서관 맞는것 같은데
레주, 도서관 가볼 수 있어?
아 (7,8)(2,0)(4,3).(7,8) ㄱ(4,2)(4,3)(4,3)ㄱ c.(2,0) 분류기호법 찾아봤는데 아로 시작하면 아동도서래 그리고 이 사진 참고하면 암호 풀 수 있을듯
음 이 사진은 아닌가봐 단어나 말이 안 되네
저자의 맨 앞글자(성)은 한글로, 두번째 글자는 숫자 기호로. 책 기호는 첫글자나 초성. c는 같은책이 있을 때 붙임
이 접근 맞는것 같은데
>>32 도서관에 가봤는데 아무것도 없어. 밑에 암호도 같이 풀어야하려나...
일단 아주 쉬운 방식부터 적용해볼까 7+8=15, 1+5=6 이런식으로 해서 아 625.6 ㄱ677ㄱ c.2
>>38 청구기호 말하는거지? 확인해봤는데 책에는 아무것도 없어...
에잇 방탈출 카페의 신이시여!! 나에게 계시를 내리시오!
>>29 >>30 >>31 >>32 >>33 >>34 >>35 >>36 >>37 >>38 >>39 >>40 얘들아 문제 오류가 있대. 8번째 줄 (4,2)를 (3,1)로 바꾸어서 풀어줘! 대신에 힌트 차감 없이 힌트를 주겠대. 힌트는 90과 선. 친구가 정말 정말 미안하다고 전해주래!!